*001618632
*00520210628125338.0
*007ta
*008210322t2021||||no# ###e#|||||00|#0#nob|d
*00900000nam#a2200000#c#4500
*019  $bl
*020  $a9788205525214$qheftet$cNkr 399.00
*035  $a(NO-LaBS)12978952(bibid)
*035  $a(NO-OsBAS)150371176
*040  $aNO-OsBAS$bnob$erda
*08204$a371.1$qNO-OsBAS$223/nor
*090  $c371.1$dL
*24500$aLæreres profesjonsutøvelse i en utdanningspolitisk brytningstid$cHege Myhre, Mette Nygård og Ole Petter Vestheim (red.)
*250  $a1. utgave
*264 1$aOslo$bGyldendal$c2021
*300  $a274 sider$billustrasjoner$c25 cm
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $auformidlet$0http://www.rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/#1007$2rdamt
*338  $abind$0http://www.rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/#1049$2rdact
*386  $mCountry of origin$bNO$0(NO-TrBIB)2112396$2bokbas
*386  $mCountry of origin$bNO$0(NO-TrBIB)5059062$2bokbas
*386  $mCountry of origin$bNO$0(NO-TrBIB)90180782$2bokbas
*520  $aSiden slutten av 1980-tallet har vi vært igjennom en periode der de politiske visjonene for norsk skole og barnehage har gått i retning av en større grad av kontroll over skolens og barnehagens innhold og praksis, og ansvarliggjøring av lærere på ulike nivåer i utdanningssystemet. Bestill vurderingseksemplarer I denne vitenskapelige antologien belyses utdanningspolitikk og vilkår for profesjonsutøvelse i skole og barnehage i en tid der vi ser brytninger både mellom ulike prinsipper for styring i utdanningsfeltet, brytninger mellom ulike syn på utdanningens formål og hva slags syn på kunnskap, læring og danning som skal være gjeldende. Kapitlene i antologien er sentrert rundt hvilke implikasjoner endringer på makronivå kan ha for læreres profesjonsutøvelse i barnehagen, grunnskolen og i videregående skolen. Det rettes kritiske og analytiske blikk mot vilkår for profesjonsutøvelse. I antologien drøftes kompleksiteten som råder i utdanningspolitikken, samt den dynamikken som skapes i møtet mellom politisk styring og pedagogisk praksis, samt hvordan profesjonsutøvelse konstrueres i dette spenningsfeltet. Boken henvender seg til studenter på lærer- og barnehagelærerutdanning, og lærere og ledere i barnehage og skole som er interessert i å utvide sin forståelse for styringssystemer og rammer rundt profesjonsutøvelse. Boken viser også til forskningsresultater som er av interesse for barnehage- og lærerutdannere og forskere innen utdanningsfeltet.
*65017$aLærerrollen$2bokbas$9nob$_71156500
*65017$aPedagogikk$2bokbas$9nob$_71156600
*7001 $aMyhre, Hege$0(NO-TrBIB)2112396$4edt$_67788900
*7001 $aNygård, Mette$0(NO-TrBIB)90180782$4edt$_47618600
*7001 $aVestheim, Ole Petter$d1978-$0(NO-TrBIB)5059062$4edt$_67789000
*8521 $h371.1$iL
*85641$amedia.boknett.no$3Omslagsbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/76/11/150371176/productimage_ORG_10ad223eb024a85f49c2b0dcac215cc81a76731a.jpg$qimage/jpeg
^