*0010387713
*003NO-LaBS
*00520211011212719.0
*007t
*008980611b xx e 0 nob d
*009 n
*019 $bl
*020 $a978-82-05-47921-0$qh.$cNkr 549.00
*035 $a(NO-LaBS)10462807(bibid)
*035 $a(NO-OsBA)0462629
*08204$qNO-OsBA$a370.15$223/nor
*090 $c370.15$dH
*1001 $aHesselberg, Finn$d1946-$6(NO-LaBS)387713-1$_42951500
*24510$aPedagogisk-psykologisk arbeid$cFinn Hesselberg og Stephen von Tetzchner
*260 $aOslo$bGyldendal akademisk$c2016
*300 $a418 s.
*336 $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337 $auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338 $abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*386 $mNasjonalitet/regional gruppe$bn.$0(NO-LaBS)387713-1
*5058 $aHar bibliografi, ordliste, register, sammendrag
*5208 $aPedagogisk-psykologisk arbeid er like mangfoldig som barn er forskjellige, og omfatter arbeid med barn og ungdommer og deres familier, vurdering av opplæringsbehov og systemrettet arbeid i barnehager og skoler, for å forebygge vansker og vanskeligheter og påvirke situasjoner der problemer kan oppstå. Målet for dette arbeidet er å støtte barns og ungdommers læring i bred forstand. Pedagogisk-psykologisk arbeid bidrar til at miljøet og undervisningen blir lagt til rette slik at barn får utfordringer de kan mestre ut fra sin utvikling og sine egne forutsetninger for læring. Denne boken gir bred og oppdatert fagkunnskap på feltet og avspeiler virkeligheten til barn, ungdommer og deres familier, samt fagfolkene i barnehager, skoler og hjelpeapparat. Omtalen er utarbeidet av BS.
*65017$aPedagogisk psykologi$2bibbi$9nob$_68574800
*7001 $aTetzchner, Stephen von$d1946-$0(NO-TrBIB)99036246$8m$emedforfatter$4aut$_45881400
*7400 $aPedagogisk psykologisk arbeid
^
